Das Papua Land hatte einen Fehlbetrag der Lehrer mehr als 30.000 Personen sein

Erstes Papua Nachrichtenportal | Jubi

Jayapura, Jubi – Die verfügbare Lehrer im Papua Land waren noch sehr weniger, um die papuanische Kinder zu lehren. Insbesondere in der Region, die der dominante Einwohner einheimisches Papuas war.

Der Akademiker der Papua Universität, Agus Sumule sagte, dass die Summe der Lehrer in dem Papua Land noch wenig war und war die Verbreitung nicht gleichmäßig. Die verfügbare Lehrer in der Region dominantes Gebietes einheimisches Papuas waren viel weniger als sie im Gebiet des nicht einheimischen Papuas verglichen wurden.

Sumule meinte, dass der Fehlbetrag in dem Papua Land nach 20.147 sein griff. Es waren darunter in der Papua Provinz. Der Fehlbetrag der Grundschule Lehrer war 7.038 Personen. Der Fehlbetrag der Mittelschule Lehrer war so viel wie 3.973 Personen. Der Fehlbetrag der Oberschule Lehrer war so viel wie 1.217 und war der Fehlbetrag der Fachschule Lehrer 1.162 Personen. Dieser Fehlbetrag wurde sich mehr mit Lehrern, die in der Rente gehen wurden, so viel wie 1.250 Personen vermehrt sein.

Wohingegen war im West Papua der Fehlbetrag der Grundschule Lehrer so viel wie 2.313 Personen, der Mittelschule Lehrer 1.429 Personen, der Oberschule Lehrer 747 Personen, der Fachschule Lehrer 514 Personen und der Lehrer, die in der Rente gehen wurden, 504 Personen sein.

“Es wird der Fehlbetrag der Lehrkraft mehr als 30.000 geschätzt,” sagte er.

Sumule sagte, dass es bis Jahr 2019 in dem dominanten Gebiet einheimisches Papuas einen Fehlbetrag der Lehrkraft wie in den Jayawijaya, Mitte-Mamberamo, Yahukimo, Yalimo, Nduga, Tolikara, Lanny Jaya, Pegunungan Bintang, Paniai, Deiyai, Dogiyai, Intan Jaya, Puncak Jaya und Puncak Regionen sein hatte. In diesen Regionen hatten einen Lehrer Fehlbetrag der frühkindlichen Bildungsprogramme (PAUD) so viel wie 427 Personen, der Grundschule 4.076 Personen, der Mittelschule 1.916 Personen, der Oberschule 917 Personen und der Fachschule 430 Personen sein. Die Fehlbetrag Summe der Lehrkraft war 7.766 Personen.

“Es identifiziert, dass viele Lehrer, die von der Regierung in dieser Region postiert sein werden, nicht zum Arbeitsplatz sein kommen. Eine UNICEF Studie im 2012 gezeigt sein hat, dass das 30 Prozent der Lehrer in Papua und West Papua zu lehren gefehlt hat,” sagte er.

Der Dozent von dieser Agrarwissenschaft Fakultät der Papua Universität sagte, dass es ein vorhandenes Programm der Lehrersversorgung brauchte, um einen Fehlbetrag der Lehrer im Papua Land zu überwinden. Die Lehrersversorgung musste mit der praktischen Umsetzung der Schule im ganzen Tag, der Versorgung der Verwaltungskraft, dem Bibliothekar, dem Spezialist der Informatikstechnologie und der Verbesserung der Schulinfrastruktur, wie ein Schulgebäude, ein Büro, eine Elektrizität, eine Toilette, ein sauberes Wasser und ein Internetsnetzwerk gefolgt werden sein.

In der Regierungsanordnung Nummer 106/2021 Artikel 7 Abschnitt (3) erklärte, dass die Regierung des Gebietes/der Stadt schon einen Fehlbetrag der Grundschule Lehrkraft nicht später als 7 (sieben) Jahre durch das Programm der Grundschule Lehrausbildung zwei Jahre für den Absolvent der Oberschule und der Fachschule fertiggestellt haben musste.

“Weil der Fehlbetrag der Grundschule Lehrer mehr oder weniger als 12.000 Personen ist, dann heißt es, dass es die verfügbare Absolventen der Grundschule Lehrausbildung wenigsten 2.400 Personen jedes Jahr seit 2024 sein muss,” sagte er.

Wenn das Lehrer Bedürfnis der Mittelschule, der Oberschule und der Fachschule durch das Programm der Lehrberuf Ausbildung zwei Semester erfüllt wurde, sagte Sumule, dann musste verfügbare dreitausende professionelle Lehrer jedes Jahr seit 2003 bis 2007 sein. “Das Ziel, das nicht einfach erreicht wird,” sagte er.

Sumule meinte, dass sie, die als ein professioneller Lehrer geübt sein wurden, besser die junge OAP (sie, die eine einheimische papuanische Eltern hatte, sind) sollten, die eine Bedingung erfüllte, sowie aus Regionen, die einen Fehlbetrag der Lehrer mit religiösen und traditionellen Institutionen verwickeln hatten, damit die professionelle Lehrer, die geübt wurden, wirklich gerufen hatten. Und wurden sie sich in dem Feld wohl fühlen, um sie  als der Klassenlehrer, der Gesellschaftslehrer, und der “Gemeinden” lehrer zu arbeiten.

“Die andere Sache, die beobachtet werden braucht, sind darunter die Institutionen der Lehrschulung im Papua Land, die Schulungserleichterung, die Schulungsfinanzierung und die Erleichterung für die Lehrer in dem Arbeitsplatz,” sagte er.

Felisa, eine Lehrerin sagte, dass es eigentlich ein Verlangen der Lehrer sein gab, um in der Region papuanisches Binnenlandes zu arbeiten. Aber musste es mit der Garantie der Sicherheit für diesen Lehrer begleiten.

“Eigentlich gibt es viele, die wollen, sein. Aber werden sie manchmal unsere Bemühung nicht bewertet. Wir wollen im Binnenland ankommen sein, aber wer standhalten kann? Wenn wir wieder zurück kehren, dann bleibt es nur den Name sein,” sagte sie.

Felisa hatte in der Inpres (die Anweisung des Präsidenten) Suntamon Grundschule im Yahukimo Gebiet am 2018 gelehrt sein. Sie wurde durch das Programm der Indonesia Cerdas Stiftung vertraglich gebunden. Sie hatte mit ihren fünf Freunden nur für ein Jahr standgehalten sein.

“Aber hat es plötzlich eine Gruppe der Leute gegeben sein, die einen Plan geordnet haben, um uns zu vertreiben, als der Chef in dieser Region nicht vorhanden in dem Platz gewesen ist,” sagte sie.

Felisa meinte, dass als sie für ein Jahr in Yahukimo gedient hatte, war die Gesellschaft ganz lieb und höflich gewesen. Die Gesellschaft hatte uns immer sogar ein Gemüse und eine Süßkartoffel mitgebracht.

Aber wegen des Sicherheitsmotivs war, entschieden Felisa und ihre Freunde nicht wieder zurück in dieser Schule zu lehren. Zur Zeit lehrte Felisa eine Anleitung der Beratung in der YPPK Teruna Bakti Waena sein.

“Sie (die Gesellschaft) bitten uns um wieder zurück kommen. Aber kommen wir nicht wieder zurück an, weil wir Angst etwas passieren haben,” sagte sie. (*)

Herausgeber: Syofiardi
Übersetzerin: Myra Mariezka Annisa